Нейропсихология с нуля
Институт профессионального…Подборка программ обучения нейропсихологии для тех, кто только начинает. Программы дают базовое понимание принципов нейропсихологии (теория А. Р. Лурии, функциональные блоки мозга), знакомство с диагностическими методиками и основами коррекции. На странице — что значит «с нуля» в нейропсихологии, какая нужна база и дорожная карта на первый год обучения.
Нейропсихология с нуля: первые шаги
Что значит «нейропсихология с нуля»
Программы «нейропсихология с нуля» предполагают, что вы не работали с нейропсихологическими методиками раньше, не знакомы с теорией А. Р. Лурии и не имеете опыта диагностики или коррекции. Базовое требование — высшее образование, желательно психологическое, педагогическое или медицинское. Программа ведёт вас от анатомии мозга и теории к освоению Луриевской диагностики и основам коррекционной работы.
Если у вас уже есть психологическое образование, нейропсихология станет специализацией поверх базовой подготовки. Если у вас педагогическое или дефектологическое — нейропсихология будет дополнять понимание детей с особенностями развития. Если у вас медицинское — нейропсихология поможет работать с пациентами после неврологических заболеваний и травм мозга.
Дорожная карта первого года
- Месяцы 1-2: общая нейропсихология. Теория А. Р. Лурии, концепция трёх функциональных блоков мозга, теория системной локализации высших психических функций. История российской и западной нейропсихологических школ. Чтение базовой литературы: Лурия «Высшие корковые функции», Хомская «Нейропсихология».
- Месяцы 3-4: анатомия и физиология мозга. Основные структуры мозга, их функции, кровоснабжение. Без понимания строения мозга невозможна осмысленная нейропсихологическая работа. Желательно — наглядные пособия (модели, атласы) или 3D-визуализации.
- Месяцы 5-7: нейропсихологическая диагностика. Освоение полной Луриевской батареи для взрослых — все пробы на внимание, память, речь, праксис, гнозис, мышление. Большая часть времени — практика проведения проб на однокурсниках и волонтёрах. Освоение интерпретации результатов и написания нейропсихологических заключений.
- Месяцы 8-10: детская нейропсихологическая диагностика. Адаптированные методики для разных возрастов. Особенности работы с детьми с СДВГ, аутизмом, задержкой развития. Метод замещающего онтогенеза (МЗО) А. В. Семенович.
- Месяцы 11-12: основы нейропсихологической коррекции. Программы коррекции для детей с разными нарушениями. Когнитивная реабилитация взрослых после инсультов и ЧМТ. Сенсорно-моторная коррекция.
Особенности профессионального развития
Прохождение собственной терапии — важная часть подготовки. Психолог не может эффективно работать с проблемами, которые сам не прорабатывал. Большинство серьёзных программ требуют 40-100 часов личной терапии в течение обучения. Это не дополнительная нагрузка, а необходимый компонент становления.
Регулярные супервизии после начала практики. Первые 1-2 года работы — обязательное обсуждение сложных случаев с опытным супервизором. Помогает развивать профессиональное мышление, видеть свои слепые пятна, не выгорать на сложных клиентах. Стандарт — 1-2 индивидуальные супервизии в месяц.
Профессиональные сообщества и непрерывное обучение. Психология развивается, новые исследования и подходы появляются ежегодно. Без регулярного повышения квалификации (40-72 часа в год — стандарт большинства профессиональных сообществ) специалист быстро отстаёт от современной практики.
Связанные подборки
Специализация на работе с детьми — Детский нейропсихолог. Дистанционный формат — Нейропсихология дистанционно. Альтернативы — Клиническая психология, Детская психология.