Курсы нейропсихологии: с чего начать
Что такое нейропсихология
Нейропсихология — раздел психологии, изучающий связь между мозгом и психическими функциями. Главные основоположники — А. Р. Лурия (российская школа), Karl Lashley, Donald Hebb (западная). Нейропсихолог занимается диагностикой и коррекцией нарушений высших психических функций (ВПФ) — внимания, памяти, речи, мышления, восприятия, исполнительных функций (планирование, контроль, переключаемость). Работает с двумя основными группами клиентов: дети с особенностями развития (СДВГ, ранний детский аутизм, задержка развития, дислексия, дисграфия) и взрослые после травм или заболеваний мозга (инсульт, ЧМТ, нейродегенеративные заболевания).
Профессия нейропсихолога — одна из самых быстрорастущих в современной психологии. Главные причины — рост числа детей с особенностями развития (по статистике, 15-20% школьников имеют те или иные нарушения когнитивного развития), старение населения (рост числа инсультов и нейродегенеративных заболеваний), популяризация ранней диагностики и коррекции. На рынке труда наблюдается дефицит квалифицированных нейропсихологов — особенно детских.
Главные методы нейропсихологии
- Нейропсихологическая диагностика по Луриевской батарее. Классическая методика А. Р. Лурии для оценки состояния разных функций мозга. Включает пробы на внимание, память, речь, праксис, гнозис, мышление. Стандарт российской нейропсихологии.
- Луриевская диагностика для детей (адаптированная). Версии методик А. Р. Лурии, адаптированные для детских возрастов. Главный инструмент детского нейропсихолога.
- Нейропсихологическая коррекция. Длительные занятия с ребёнком или взрослым по специальным программам, направленным на восстановление или развитие нарушенных функций. Программа коррекции — 6-24 месяца с одним клиентом.
- Метод замещающего онтогенеза (МЗО). Российская методика А. В. Семенович для коррекции у детей. Через специальные упражнения «переигрываются» этапы раннего развития для формирования базовых нейропсихологических предпосылок.
- Когнитивная реабилитация после инсультов и ЧМТ. Специальные программы восстановления нарушенных функций у взрослых. Часто работает в команде с неврологами и логопедами.
- Сенсорно-моторная коррекция. Работа через тело и движение для развития базовых нейропсихологических функций у детей с задержкой развития.
Что должно быть в программе обучения
- Анатомия и физиология мозга. Без понимания, как устроен мозг, невозможно осмысленно работать с нарушениями его функций. 100-200 часов.
- Теория нейропсихологии А. Р. Лурии. Концепция трёх функциональных блоков мозга, теория системной локализации высших психических функций. Основа российской школы.
- Нейропсихологическая диагностика взрослых. Полная Луриевская батарея — все пробы с интерпретацией. 200-300 часов с практикой.
- Нейропсихологическая диагностика детей. Адаптированные методики для разных возрастов (от 3 лет до подросткового). 200-300 часов с практикой.
- Нейропсихологическая коррекция. Методики работы с разными нарушениями — программы коррекции для детей с СДВГ, аутизмом, задержкой речи, для взрослых после инсульта. 300-500 часов.
- Стажировка под супервизией. Ведение учебных случаев нейропсихологической диагностики и коррекции под наблюдением опытного нейропсихолога. Минимум 10-15 случаев.
Узкие подкатегории нейропсихологии
Связанные направления
Углубление в детскую психологию — Детская психология. Клиническая психология — Клиническая психология. Работа с травмой — Методы терапии (каталог).