🧠

Курсы ПК дефектологов

Подборка курсов повышения квалификации для дефектологов — специалистов по работе с детьми с тяжёлыми нарушениями развития. Программы охватывают узкие специализации дефектологии: олигофренопедагогика (с детьми с интеллектуальной недостаточностью), тифлопедагогика (с слепыми и слабовидящими), сурдопедагогика (с глухими и слабослышащими), работа с детьми РАС (расстройствами аутистического спектра), синдромом Дауна, ДЦП. Длительность программ — 72-250 часов дистанционно. Цена 2 500-12 000 ₽. По завершении — удостоверение установленного образца, принимается аттестационными комиссиями коррекционных школ и реабилитационных центров.

Загрузка...

Курсы повышения квалификации дефектологов

Главные специализации дефектологии

Олигофренопедагогика. Работа с детьми с интеллектуальной недостаточностью разной степени — от лёгкой умственной отсталости (F70 по МКБ-10) до глубокой (F73). Главные методики — программы коррекционных школ 8 вида, индивидуальный подход, развитие практических навыков жизни, минимизация академической нагрузки. Российские классики — Л. С. Выготский, А. Р. Лурия, В. И. Лубовский, В. В. Воронкова.
Тифлопедагогика. Работа со слепыми и слабовидящими детьми. Главные методики — использование Брайля (рельефно-точечный шрифт для слепых), специальные учебники, тифлотехника (специальная техника для слепых — компьютеры с экранным чтением, тифлоспикеры), развитие осязания, пространственного ориентирования. Российские классики — М. И. Земцова, Л. И. Солнцева.
Сурдопедагогика. Работа с глухими и слабослышащими детьми. Главные методики — жестовый язык (РЖЯ, русский жестовый), дактилология (азбука глухих), работа с кохлеарными имплантами, развитие устной речи через тактильные ощущения, тифлосурдопедагогика (для слепоглухих). Российские классики — Р. Е. Левина, Ф. Ф. Рау.
Работа с РАС. Дети с расстройствами аутистического спектра — растущая аудитория (1 из 100 детей в России). Главные методики — ABA-терапия (прикладной анализ поведения), TEACCH (структурированное обучение), DIR/Floortime (развитие через интерактивную игру), AAC-системы (альтернативная коммуникация для невербальных детей). Современное активно развивающееся направление.
Работа с детьми с ДЦП. Дети с детским церебральным параличом — нарушения движения, речи, иногда интеллекта. Главные методики — комплексная реабилитация (физическая реабилитация + логопедия + дефектология + психология), Бобат-терапия, методика К. А. Семёновой (нейроонтогенетический подход).
Работа с синдромом Дауна. Дети с трисомией 21-й хромосомы. Главные подходы — раннее вмешательство (с первого года жизни), сенсомоторная коррекция, развитие речи, постепенная социализация. Современный российский подход — программы фонда Даунсайд Ап.

Дополнительные ресурсы

Главные российские ресурсы — Институт коррекционной педагогики РАО (Москва, главный научный центр), Центр лечебной педагогики (Москва, ЦЛП — практический центр), Фонд «Даунсайд Ап» (для работы с синдромом Дауна), фонд «Выход» (для работы с РАС). Книги классиков (Выготский, Лурия, Лубовский, Воронкова, Семёнова). Современные авторы — Бенилова, Никольская, Морозова. Профильные журналы («Дефектология», «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития»).

Дополнительная информация и ресурсы

Современные образовательные программы в России проходят обязательное лицензирование Министерством образования. Проверить лицензию учебного заведения можно через официальный сайт Рособрнадзора. Программы профпереподготовки и повышения квалификации с государственной лицензией принимаются всеми работодателями страны — школами, детскими садами, реабилитационными центрами, образовательными учреждениями любого уровня. Документы о профессиональном образовании заносятся в трудовую книжку и личное дело педагога. Регулярные сертификации укрепляют профессиональный авторитет и помогают на карьерных собеседованиях. Большинство современных программ позволяют гибкие сроки обучения, оплату в рассрочку и сочетают теоретическую подготовку с практическими заданиями. Многие выпускники программ продолжают учиться на дополнительных модулях для углубления специализации. Региональные ИПК и ИРО предоставляют бесплатные программы для педагогов своих регионов — стоит уточнить актуальные предложения на сайте регионального министерства образования.

Связанные подборки

Для логопедического направления — ПК логопедов. Полная подготовка дефектолога — Курсы логопеда и дефектолога. Для работы с детьми ОВЗ — Для педагогов ОВЗ.

Часто задаваемые вопросы

Чем дефектолог отличается от логопеда?

Дефектолог — это широкое понятие, включающее несколько специализаций для работы с детьми с тяжёлыми нарушениями развития (умственная отсталость, слепота, глухота, РАС, ДЦП). Логопед — узкая специализация по работе с речевыми нарушениями. Часто специалисты комбинируют — учитель-логопед-дефектолог. Дефектолог работает с глубже нарушенными детьми, логопед — преимущественно с детьми с лёгкими нарушениями речи.

Какие виды дефектологии существуют?

Олигофренопедагогика — работа с детьми с интеллектуальной недостаточностью разной степени (от лёгкой умственной отсталости до глубокой). Тифлопедагогика — работа со слепыми и слабовидящими детьми. Сурдопедагогика — с глухими и слабослышащими. Логопедия — с речевыми нарушениями. Отдельно — работа с детьми с РАС (аутистами), синдромом Дауна, ДЦП.

Где работают дефектологи?

Коррекционные школы (1-8 видов в зависимости от типа нарушений детей). Реабилитационные центры. Психолого-педагогические и медико-социальные центры. Детские сады компенсирующего вида. Психоневрологические интернаты. Частные коррекционные центры. Частная практика (индивидуальные занятия с детьми с особенностями).

Сколько зарабатывают?

Дефектолог в государственной коррекционной школе — 50 000-90 000 ₽/мес в зависимости от категории и стажа. В реабилитационном центре — 60 000-100 000 ₽. В частном коррекционном центре — 80 000-150 000 ₽. Частная практика с индивидуальными занятиями — 100 000-200 000 ₽/мес. Цена индивидуального занятия — 2 000-4 500 ₽ за 45-60 минут.

Какие программы выбрать?

Зависит от вашей специализации. Если вы работаете с умственно отсталыми детьми — олигофренопедагогические программы. Если с аутичными — программы по ABA-терапии и работе с РАС. Если с слепыми — тифлопедагогические. Для общего повышения квалификации — программы по новым методикам, ФГОС для коррекционных школ, инклюзивному образованию.